很早以前当我第一次接触周宏的赏识教育时，我为之雀跃了很久，并时刻告诫自己要善于抓住孩子的闪光点及时给与表扬，尤其对那些一瞬即逝的优点更要大张旗鼓地表扬。因此在教育孩子时我也的确按这个思路在进行：“你真聪明！”“你今天太听话了，这麽快就把作业完成了，你真棒！”“今天你帮妈妈扫地了，你真是妈妈的好帮手！”……诸如此类的不假思索的表扬举不胜数，当我还一直沉浸在为自己将赏识教育发挥的淋漓尽致而沾沾自喜时，读完第七章后，可谓给我当头一棒！此时的我才意识到原来赞美孩子也需要技巧！

　　书中提到要善于抓住孩子的关键点，总结概括如下：

　　一.赞美孩子时应直接说出孩子受到肯定的原因，避免评价性赞美。例如，孩子大方的将糖果分给小朋友时，不应该只是简单的来一句：“你真棒！”而是应该说：“你肯与别人一起分享你最喜爱的东西，妈妈觉得你是一个慷慨大方的孩子！”即评价要具体！

　　二.强调过程比结果重要。例如孩子背了整篇课文且一字不错时，以往的我总是顺口而出“你真聪明！”现在我意识到：这主要应归功于孩子不厌其烦，诵读课文多次而努力的结果。所以应该对他说：“孩子，课文背的这么好是因为你认真，反复读课文，用心记忆的结果!你现在理解付出终有回报了吧！”

　　三．赞美孩子时态度要诚恳，必要时要有建设意义的反馈。作为家长，对孩子表扬过度，赞美性的语言过于泛滥，会让孩子感觉表扬有些虚假，无力。久而久之就会对表扬和赞美产生免疫力，甚至还会扰乱孩子完成事情的积极性。因此，在赞美孩子时，家长既不能流于形式，又不能不假思索脱口而出。而应该耐心地坐下来，仔细地分析，成恳地，发自内心地，切合实际情况的给予表扬。必要时，还可以中肯地提出自己对这件事情的看法和提出合理化的有指导性的可操作的建议。

　　现在的我才恍然大悟，原来自己的一些做法错的离谱。好在我现在已经意识到这些问题，“亡羊补牢，为时不晚”。今后再赞美孩子时我将借鉴书中的技巧。学习引导改变，改变亦在学习！