生命是一次美好的旅程，或为人师，或为人母，不同的角色，同样的责任心，她们为自己负责，为学生负责，为孩子负责，坚持不懈的步伐，如同一棵不会停止生长的树，每时每刻都张开双臂，迎接每一段旅程，每种角色带来的感悟，不断地拥抱自己的成长！
襄阳市三十八中幸福校园读书体会系列报道：
张继普:怎样引导孩子拥有成长式思维
今天终于读完了七、八两章，每读一章都会有新的发现、新的启迪，这的确是一本非常好的、值得一读的书，每一章都会有新的感觉和感想。下面将我读完这两章的感受说一下：
一、如何让孩子拥有成长式思维模式。
第一要注意自己的一言一行，因为父母的一言一行都在给孩子传递信息。所以父母的言行直接影响到了孩子的思维模式，并会由此决定自己的行为，以适应父母传递出来的信息。
第二不要夸奖孩子的智力和能力，这样只会教会孩子僵固式思维。而是要关注孩子在解决问题时的策略和做出的努力。所以在表扬孩子时，要注重过程。在孩子出现问题时，要提出建设性的批评和诚恳的建议，一定不要为了保护孩子的自尊，而采用虚假的表扬。
第三要给孩子设定努力的目标，而且要让孩子明白努力的目标是要让他培养技巧和增长知识，而不是要证明自己的能力和智力。
二、如何用成长型思维模式对待学生。
第一不要降低标准来增强学生的自尊，但也不要提高标准之后不提供实现目标的途径，这样反而会降低学生的自信。同时要教会学生用发展的思维模式来实现目标。
第二要让学生相信才能和高智商都是可以后天培养的。要让学生拜托僵固式思维模式，要和学生一起运用成长式思维模式。
