生命是一次美好的旅程，或为人师，或为人母，不同的角色，同样的责任心，她们为自己负责，为学生负责，为孩子负责，坚持不懈的步伐，如同一棵不会停止生长的树，每时每刻都张开双臂，迎接每一段旅程，每种角色带来的感悟，不断地拥抱自己的成长！
襄阳市三十八中幸福校园读书体会系列报道：
陈瑾：成长式思维是促进融合的催化剂
读了这两章后，我感觉我从书中得到的启示太多了，不管是教学还是生活上。主要从以下两个方面来谈谈。
一、首先从领导思维来谈班级管理。书中提到很多的企业领导者们。僵固式思维模式者让我们感到窒息。尽管他们周游了世界，结交了世界名流，他们的世界却还是那么狭小，因为他们脑子里自始至终只想着一件事——获得肯定。如果我们每个人都为了获得肯定而活着，永远觉得自己是最好的，都是别人不对，是别人没有眼光，将会固步自封，停在原地。当我们进入具有成长式思维模式的领导者的世界中，一切都有所不同。那里明亮，宽阔。而且充满了活力和可能性。他们驱逐了那些僵固式思维模式者，注入了成长型文化和团队精神。他们不谈皇室般的生活，他们只谈奋斗历程。杰克韦尔奇知道倾听，信任，培育。这不就像我们在班级管理一样吗？虽然担任班主任的时间很短，但是我也深知这三点的重要性。学会倾听孩子的心声，信任他们的能力，培养他们的习惯和能力。韦尔奇还十分注重团队精神，这也是我们在班级管理中特别注重的，要培养学生的集体主义精神和团队精神，这样整个班级才会抱做一团，共同进退。
二、“从恋爱关系中的思维模式”谈婚姻。僵固式思维模式的人认为：彼此相爱就能心有灵犀而不去进行交流和沟通。可是事实证明这是不可能的。想要维持良好的婚姻关系必须是双方都要努力。在生活中需要沟通交流，当意见不一时，需要妥协。每一段感情都会经历很多问题。我们要试着从成长式思维模式的角度去看待这些问题：他们是促进理解和感情更进一步融合的催化剂。让我们的爱人表达异议，注意倾听，耐心并真诚地讨论这些分歧，将会很快发现两人由此产生的亲密感。不予灌溉的花朵注定是要凋谢的。沟通很重要，婚姻要经营，在婚姻中恋爱才能长久。
这些都是成长性思维模式带给我的收获，所以，我将继续认真的把书读下去，并且真正的把它运用到生活中来！
